“熊孩子”一出手，总是可以一鸣惊人。在电影院里，一闪一闪的昏暗光线，屏息凝神的气氛，突然一个孩子站起来奔跑：“妈妈——妈妈——我要回家——”。

妈妈先是低声细语地哄着，后来，干脆就开始大声训斥起来，孩子歇斯底里的的哭声和妈妈的怒吼声交织在一起，所有观众的目光都聚集到了这里，表达着自己的愤怒。

熊孩子最大的特点就是不懂规矩，按照自己的想法为所欲为，公共场合大喊大叫的，看见别人的东西就想据为所有的，不尊重长辈的，动手伤害别人的……数不胜数，让人气愤不已，有时候又无可奈何。

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熊孩子是如何养成的？关于这个问题也有心理学家曾经做过研究，家庭教育是最主要的原因。“人之初，性本善”，孩子在出生以后就像一张白纸，家庭、父母、学校、社会，都会在这张白纸上添一笔色彩，孩子会是一个什么样的人，主要的责任就是父母、家人给孩子的家庭教育。

第一个原因：父母长辈的娇纵，让孩子变得任性

孩子以自我为中心的行为习惯，是家长造成的，因为孩子从出生就开始成为家庭的中心，所有的家人几乎都是顺着孩子的，所以，他们的认知里，只要是自己高兴就可以了，别人都是无关紧要的。

孩子太任性，没有规则意识都是因为家长的娇惯造成的。

第二个原因：周围环境的示范作用，让孩子言行不当

有些孩子言行举止不文明，说话带脏字、不尊重别人、不遵守公共场合的秩序，孩子的这种行为表现和周围人对他的影响有关。

比如，父母经常打骂孩子，不遵守公共场合的秩序，孩子就很可能用相同的方式对待别人。

第三个原因：缺少正确的引导，孩子的成长走向歪路

孩子的成长，就像我们种一棵小树苗，当他长歪了，就需要有人扶一把，当孩子有错误的言行举止，家长也需要批评和纠正他。当孩子表现很好的时候，又需要得到肯定和鼓励。

相反，如果父母就是一个“熊家长”，孩子当然会长成一个“熊孩子”。所以，孩子的成长需要父母正确的引导，才不会走向歪路。

当孩子出现不好的行为，父母应该引导他“共情”，而不是给孩子贴上“坏”的标签

当孩子犯错了，我们应该怎么处理？相信这是很多家长遇到的共同的难题。说服教育、以暴制暴，大概率都不会从根本上解决问题，引起孩子的共情是一个很好的方法。

比如，当孩子把别人推倒了，不是责备孩子这样做不对，而是告诉他：“你这样做，他会很疼，会非常伤心”。当孩子想要在抢别人的玩具，我们除了制止孩子，还应该告诉他：“如果别人抢走了你最心爱的玩具，你愿意吗？”

只有孩子学会关注他人的情绪，了解到自己的行为会给他人造成的不良后果，他才会从内心自我控制行为，照顾他人的感受，成为一个让大家欢迎的人，相处起来也非常舒服，这就是一个高情商的人了。

当孩子有良好的表现，父母应该多给孩子鼓励

有一个词叫做“正面管教”，不是说当孩子犯错以后，才是我们教育孩子的最佳时机，当孩子有良好表现的时候，父母的鼓励和肯定也是很好的教育。比如，当孩子把玩具和小伙伴分享的时候，我们就可以说：“你看，你和小朋友一起玩，这样他很开心，你也很开心，真是很好的选择”。

如果我们仔细观察，一定会发现孩子做的对的事情比错的多很多，当我们不断鼓励他、支持他去做很多正确的行为，孩子就会形成行为习惯，把那些错误的言行自动过滤掉的。

榜样的力量是巨大的，父母、老师要多示范友善的行为

心理学家Albert Bandura曾经说过，大人的榜样行为是最普遍影响儿童利他行为的因素，还为此做了大量的实验和研究。

孩子是父母的复印件，当家长的言行总是友善的，孩子会认为这就是自己做事情的标准，因为心理学认为，孩子总是自动把大人的言行和他们年长的、更有能力的身份相匹配，他们的模仿只是想要让自己变得更成熟和能力更强。

孩子的言行需要规则的约束

影响是教育孩子的根本，潜移默化的力量是强大的，在现实生活中，孩子也需要接受规则的约束，比如，红灯停，绿灯行，否则就会出现交通事故，受到巨大的伤害。

所以，很多生活中的细节需要培养孩子的规则意识，不允许孩子做的、错误的事情，就要温柔而坚定地执行，而不是一次次妥协。

育儿先育己，我们想要一个更好的孩子，先要成就一个更好的自己吧！